AFANIA Y LOS PROBLEMAS DE LA LECTURA

AQUÍ está nuestro documento colaborativo. Entendemos que tiene muchos fallos, pero estamos intentando reformarlo y construirlo de nuevo. No es fácil.

ÚLTIMA ACTIVIDAD

Aquí les dejo mi storify del curso. No he podido embeberla porque me da problemas con el wordpress, lo siento.
Ha sido un placer compartir con ustedes este curso.
¡Hasta el próximo!

http://storify.com/lolajimenez/empezamos#

MOOCafé

Aquí tenéis mi storify de nuestro MOOCafe. Ha sido una esperiencia muy bonita que nos ha permitido compartir una buena cantidad de ideas y de opiniones.

Comenzamos hablando de la presencia del móvil en las aulas, de la necesidad de imcorporarlos y de los problemas que ello acarrea. Después se planteó la importancia del aprendizaje colaborativo y el aprendizaje por proyectos. Salieron muy buenas aportaciones. Ello trajo el tema de la competencia digital del alumnado y ese tema que hemos tratado en muchas ocasiones, el hecho de que los alumnos/as usan las nuevas tecnologías de forma muy limitada y que no conocen tanto las herramientas informáticas como suponemos. Esto nos llevó a hablar del uso de las tic en la educación y el uso de las redes sociales.

 

[View the story «#MOOCafe Unidad 6» on Storify]

LA INFOGRAFÍA

Creo que las infografías pueden resultar muy interesantes en el ámbito de la educación. En general, creo que en todas las asignaturas, pero especialmente en la Lengua y Literatura pienso que puede ayudar a organizar bien los conocimientos. Concretamente creo que puede resultar muy útil si se aplica a un texto concreto y a partir de ahí hacer la infografía, ya que la actividad de organizar en ideas es lo más complejo para el alumnado. Quizás, si lo pueden visualizar con la infografía, les puede resultar más fácil.

Lo probaré.

Aquí les dejo mi infografía acerca de la curación de contenidos.

EL TRABAJO POR PROYECTOS

Mucho había oído hablar acerca del aprendizaje por proyectos, pero nunca había llegado a profundizar sobre esto. Ahora, en el #eduPLEmooc se nos ofrece la oportunidad de sumarnos a diferentes grupos para acometer un supuesto problema en Afania y, para ello, me he sumado al grupo de trabajo por proyectos en Secundaria.

Soy profesora de Lengua y Literatura de un instituto de secundaria en Huelva. Siempre me ha gustado la innovación y estoy totalmente convencida de que hay que buscar un cambio en las técnicas con las que nuestro alumnado aprende las áreas curriculares.

Por esto, creo que los PBL pueden ser una alternativa importante a muchos problemas en las aulas.

Leyendo muchos de los enlaces que han aportado mis compañeros he comprendido que en el aprenzaje por proyectos lo verdaderamente importante es el proceso que los chicos y chicas van a seguir para llegar a un resultado final, pero que éste, no es ni mucho menos el objetivo. Además este tipo de aprendizaje motiva claramente la necesidad que los muchachos tienen de aprender, ya que, de no ser así, no pueden avanzar en el resolución del problema. Por esto, la necesidad de comprender el trabajo en equipo es troncal, ya que es imposible llegar a la solución de forma individualizada.

Por otra parte la investigación y la obligatoriedad de presentar un trabajo hace que el alumnado esté al día en herramientas TIC que les lleven a la investigación y que puedan convertirse en verdaderos objetos de investigación.

Finalmente, creo que es necesario la elaboración de la evaluación a partir de indicadores intermedios que faciliten la muestra de la evolución del alumnado.

Pongo dos enlaces que creo que son verdaderamente clarificadores:

Los Proyectos de trabajo from Ana Basterra

http://cedec.ite.educacion.es/es/noticias-de-portada/1559-8-claves-del-aprendizaje-por-proyectos

LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

Estoy totalmente de acuerdo con queel problema no es la cantidad o carga de información sino la ausencia de filtros. Creo que es de suma importancia que nos convenzamos y que enseñemos a nuestros alumnos que nos tenemos que convertir en auténticos filtros de información. Para ello lo más seguro y certero es echar mano de herramientas que nos pueden ayudar a hacerlo.

Sin embargo, lo primero que hemos de tener presente es qué queremos encontrar en la web, es decir, cuáles son nuestros gustos, o nuestras intenciones. A partir de ahí podremos enlazar web, artículos, etc. a partir de herramientas que nos lo permiten.

Creo que este artículo ilustra lo que acabo de decir.

Yo quiero hacer hincapié en la gran ayuda que supone el uso de apps en las tablets o smarphones. Quería comentar dos de ellas que me resultan muy útiles. Se trata de Pocket y Flipboard, la primera me permite organizar páginas web y la segunda además de conectarme con las redes sociales, me permite guardar información para leerla después. Creo que herramientas de este tipo son totalmente necesarias.

En la clase y pensando en el alumnado de secundaria añadiría también glogster, porque permite de forma muy gráfica mostrar a los compañeros una serie de elementos multimedia acerca del tema que se está tratando.

Finalmente, para los que piensan que estamos tratando un tema muy novedoso, le invito a ver este vídeo de 1996. Sólo dura un minuto, juzguen ustedes mismos.

TWITTER RED DE APRENDIZAJE

AQUÍ  está mi presentación acerca de twitter como red de aprendizaje.

SEGUNDA ACTIVIDAD

Mi experiencia profesional está bastante ligada a las nuevas tecnologías, ya que desde el principio, me interesé por todo este mundo ya que consideré que me ahorraba bastante tiempo y esfuerzo. Por esto utilizo desde hace ya bastantes años el blog como herramienta curricular. Mi alumnado está bastante familiarizado con él y poco a poco he ido integrando en él a todos los cursos que imparto.

En cuanto a mis intereses profesionales, me gusta mucho innovar y me interesa todo lo relacionado con la competencia lingüística, por lo que, cualquier cosa que surge al respecto intento aprovecharla.

Por lo que respecta a mis intereses personales, me gustan mucho las manualidades y leer.

Mis expectativas para este curso son altas. Creo que es muy interesante que nos podamos unir un número tan alto de docentes para hacer algo de forma colaborativa. Creo que por ahí está el futuro.

Os dejo mi perfil de docente.me

MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

Mi nube de etiquetas